Corsi opzionali

Titolare: Traquandi Luciano (ltraquandi@liuc.it)

Crediti: 4

Contenuti del corso. Quali sono i principali contenuti e temi trattati nel corso?

L’impresa è una realtà complessa, potrebbe essere una affermazione ovvia. Anche le persone, la vita sono terribilmente complesse.

La logica corrente è quella di semplificare l’impresa (in generale la realtà), per comprenderne i meccanismi, prevederne gli sviluppi, guidarne la rotta verso gli obiettivi di chi ne ha in carico il governo. Intanto suddividendola in parti più piccole, seppur collegate e trovando principi generali che le fanno funzionare.
Il fatto che così la realtà divenisse, almeno in parte, governabile e i problemi venissero risolti o almeno ridotti ha illuso molti a credere che la semplificazione (il termine tecnico è riduzionismo) fosse la strategia ideale: porta con efficienza ed efficacia al nodo dei problemi. Rendiamo una realtà complessa come un’azienda fatta di funzioni collegate fra loro, se una non funziona la si ripara.
Ma con questa logica si rischia perdere la visione d’insieme, di arrivare rapidamente alle soluzioni ma di perdere la ricchezza delle opportunità. E, anche la bellezza del fascino che è nel mistero della complessità delle cose.
Il corso si prefigge di studiare entrambi gli approcci: riduzionistico e complesso, per aiutare a individuare la loro combinazione più opportuna, non per sbarazzarsi di uno dei due. Anzi, per rinforzarli reciprocamente, divenendo ancora più rigorosi e abili nel padroneggiare i metodi scientifici e logici         .
È un viaggio affascinante e anche rischioso: rischia di mettere in discussione convinzioni solide e indiscutibili, per emergere a una visione di un insieme più grande di quello che si pensava, dove le singole parti brillano più di quanto si vedeva.

Valore del corso. Perché scegliere questo corso opzionale? Quali competenze o conoscenze permette di acquisire?

Frequentare questo corso porta ad acquisire questi vantaggi competitivi:

• Il “terzo occhio” ossia una sensibilità per cogliere i segnali deboli delle dinamiche economiche e organizzative prima che diventino dei KPI;
• Una marcia in più per procedere dove gli altri, i “riduzionisti”, si arrendono;
• Un linguaggio per comunicare e allearsi fra chi pratica la complessità nella ricerca e nello sviluppo di sé come manager, professionisti e oltre.

Modalità di valutazione e impegno richiesto. Come si svolge la valutazione finale e quale tipo di impegno è richiesto durante il corso?

Frequentanti

Il requisito necessario in termine di impegno è la presenza fisica in aula; la complessità
è del corpo, come il riduzionismo è della mente (che è parte del corpo!).
Si capirà quanto si capisce lezione per lezione, dal dialogo con il docente e fra gli stessi studenti, rispetto ai contenuti e ai casi presentati.

L’esame finale è una discussione orale, aperta, tesa a far emergere oltre ai concetti base del corso la capacità di ragionamento e la creatività nell’applicare i concetti appresi.

Non frequentanti

Maggiori informazioni saranno fornite dai docenti durante il corso.

Titolare: Simonetta Muccio (smuccio@liuc.it)

Crediti: 2

Contenuti del corso. Quali sono i principali contenuti e temi trattati nel corso?

Cosa accomuna il pandorogate al dieselgate, il recente blackout che ha colpito Spagna e Portogallo all’attacco ransomware subito da Synnovis? E che relazione c’è tra l’instabilità del contesto economico-sociale e la crescente esposizione di imprese e istituzioni agli attacchi informatici?
Si può davvero prevedere (almeno in parte) l’imprevedibile?

Di questo e di molto altro parleremo insieme. Vedremo quale mindset serve per affrontare l’instabilità geopolitica e dei mercati e quali modelli, strumenti e tecniche possono aiutare le organizzazioni a ridurre l’incertezza. L’obiettivo è capire come prevenire, contenere e gestire una crisi in modo rigoroso ed efficace.

Entreremo subito nel vivo della materia, esplorando una disciplina sempre più centrale nella vita delle organizzazioni, non solo per capire cosa fare quando si presenta una crisi, ma anche (e soprattutto) come leggere i segnali deboli, prendere decisioni sotto pressione e comunicare in modo credibile.

Il corso si rivolge a tutti gli studenti che vogliano approfondire il Crisis Management come strumento strategico per la protezione dell’organizzazione, la difesa della Corporate Reputation e della fiducia degli stakeholder, la tutela del valore del brand.

Durante le lezioni verranno illustrate le principali nozioni per comprendere come prevenire, ridurre e gestire i rischi legati a eventi imprevisti o straordinari, in contesti e settori diversi, pubblici e privati. Competenze rese ancora più rilevanti dalla diffusione dell’Intelligenza Artificiale, che aumenta la complessità dei rischi e moltiplica le vulnerabilità dell’impresa.

Le lezioni alternano teoria, casi studio ed esercitazioni.

Affronteremo modelli e strumenti di Crisis Management, comunicazione di crisi online e offline, reputation management e gestione delle crisi sui social. Dedicheremo inoltre un’attenzione particolare a risk management e business continuity, oltre che a cybersecurity e fake news/deepfake.

Valore del corso. Perché scegliere questo corso opzionale? Quali competenze o conoscenze permette di acquisire?

Il corso offre l’opportunità di sviluppare un mindset resiliente e adattivo, fondamentale per prendere decisioni efficaci in situazioni complesse e incerte. Al termine, lo studente avrà la capacità di analizzare l’impatto di una crisi su operatività, performance e reputazione aziendale, identificare vulnerabilità e minacce, e gestire la comunicazione di crisi, sia online che offline. Le competenze acquisite, supportate da applicazioni pratiche, saranno utili e trasferibili in qualsiasi settore professionale.

Modalità di valutazione e impegno richiesto. Come si svolge la valutazione finale e quale tipo di impegno è richiesto durante il corso?

Frequentanti

Il corso affianca lezioni frontali, discussioni di casi aziendali e testimonianze di esperti. Sono previste esercitazioni singole e di gruppo, che si svolgeranno prevalentemente in aula e forniranno agli studenti un’esperienza pratica in scenari di gestione delle crisi.
La partecipazione attiva alle lezioni e alle attività proposte è un elemento centrale del processo di apprendimento e verrà considerata ai fini della valutazione finale.
Gli studenti frequentanti saranno valutati sia in base alla partecipazione alle lezioni, alla discussione dei casi ed alle esercitazioni (50%), sia attraverso un esame scritto finale (50%).

Non frequentanti

Gli studenti non frequentanti dovranno superare una prova scritta basata sul materiale indicato dal docente (100%).

Titolare: Tedesco Salvatore (stedesco@liuc.it)

Crediti: 4

Contenuti del corso. Quali sono i principali contenuti e temi trattati nel corso?

• Come riconoscere segnali deboli, anomalie contabili e comportamentali che anticipano una crisi o una frode;
• Come funzionano davvero i meccanismi di manipolazione dei numeri e dei documenti;
• Come si analizza un bilancio “patologico” e quali indizi non sfuggono a un forensic accountant;
• Casi reali di irregolarità, contenzioso, riciclaggio e schemi fraudolenti moderni.

Valore del corso. Perché scegliere questo corso opzionale? Quali competenze o conoscenze permette di acquisire?

1) Vuoi distinguerti nel mondo della revisione, della consulenza e dell’audit?

Il corso di Forensic Accounting and Fraud Auditing ti porta al centro dell’investigazione economico-finanziaria: frodi, manipolazioni di bilancio, riciclaggio, tecniche di indagine, casi reali e strumenti professionali utilizzati da Big4, funzioni Internal Audit, Risk & Compliance. Se ti interessa la revisione, la consulenza, l’investigazione finanziaria o vuoi un profilo distintivo per
entrare nelle Big4, questo è il posto giusto.

2) Vuoi distinguerti in ambito corporate, finance, amministrazione, consulenza, startup, controllo di
gestione, etc.?

In economia si studiano modelli, procedure, bilanci “in regola”. Ma chi ti insegna a riconoscere quando qualcosa non torna? Chi ti mostra come appaiono nella realtà una frode, un falso in bilancio, un riciclaggio ben costruito?

Questo corso fa esattamente questo.

Perché è utile a tutti gli studenti di economia (anche a chi farà altro)? Perché in qualunque percorso professionale — corporate, finance, amministrazione, consulenza, startup, controllo di gestione — incontrerai situazioni in cui dovrai capire se un dato è affidabile, se un comportamento è rischioso, se un’informazione “nasconde altro”. E questi strumenti di lettura non si studiano altrove.

Modalità di valutazione e impegno richiesto. Come si svolge la valutazione finale e quale tipo di impegno è richiesto durante il corso?

Frequentanti

La valutazione si svolge mediante prova scritta, basata su domande a risposta multipla o a breve risposta aperta. Le domande saranno scelte da un elenco che sarà reso disponibile durante il corso, dopo le lezioni cui si riferiscono, sul sito eCorsi, nel forum domande e risposte per la prova.

La partecipazione al forum (mediante inserimento delle risposte) costituirà anche il sistema di rilevazione della partecipazione attiva (valutata fino a 2 punti aggiuntivi sul voto).

Non frequentanti

La valutazione si svolge mediante prova scritta, basata su domande a risposta multipla o a breve risposta aperta. Le domande saranno scelte da un elenco che sarà reso disponibile durante il corso, dopo le lezioni cui si riferiscono, sul sito eCorsi, nel forum domande e risposte per la prova.

Titolare: Di Lorenzo Matteo (mdilorenzo@liuc.it)

Crediti: 4

Contenuti del corso. Quali sono i principali contenuti e temi trattati nel corso?

• Fondamenti di Growth Marketing e importanza dei dati;
• Fondamenti di IA e machine learning; cos’è realmente l’AI?
• Cosa sono i LLM e quali i principali ad oggi presenti;
• Regole del prompting e uso pratico;
• Applicazione pratica dell’AI nei processi di marketing;
• Principali strumenti AI per il marketing;
• Marketing automation e chatbot;
• Casi studio di successo e applicazioni pratiche.

Valore del corso. Perché scegliere questo corso opzionale? Quali competenze o conoscenze permette di acquisire?

Imparare e conoscere i principali strumenti AI ad oggi disponibili e come combinarli al fine di sviluppare azioni di marketing innovative.

Modalità di valutazione e impegno richiesto. Come si svolge la valutazione finale e quale tipo di impegno è richiesto durante il corso?

Frequentanti

Svolgimento di un progetto ed esame scritto teorico.

Non frequentanti

Svolgimento di un progetto ed esame scritto teorico.

Titolare: Silvia Fossati (sfossati@liuc.it)

Crediti: 4

Contenuti del corso. Quali sono i principali contenuti e temi trattati nel corso?

Il corso offre una visione strutturata dei principali cambiamenti che stanno ridefinendo il ruolo della sostenibilità nelle imprese, fornendo strumenti per comprendere obblighi normativi, scelte strategiche e processi di rendicontazione.

I temi trattati nel corso sono i seguenti:

• ESG in azienda: come i temi ESG entrano nella strategia e nei meccanismi di governance.
• Evoluzione del ruolo di sostenibilità nelle imprese: cosa è cambiato e perché oggi il reporting di sostenibilità è sempre più centrale.
• Quadro normativo della reportistica: principali riferimenti (D.Lgs. 254/2016) e novità introdotte dalla Direttiva CSRD.
• Contenuti del report: cosa richiedono gli standard ESRS, incluse le versioni volontarie per le PMI.
• Materialità e priorità: come si definiscono temi rilevanti e obiettivi (doppia materialità; impatti, rischi e opportunità).
• KPI e affidabilità dei dati: lettura critica degli indicatori e ruolo della verifica/assurance.Inizio moduloFine modulo

Valore del corso. Perché scegliere questo corso opzionale? Quali competenze o conoscenze permette di acquisire?

Se vuoi capire come sta evolvendo la sostenibilità e come le imprese integrano i principi ESG nelle strategie aziendali, trasformando gli obblighi normativi in reali vantaggi competitivi, questo corso è un’ottima opportunità: ti fornirà le competenze fondamentali in tema di governance e disclosure, utili per interpretare e gestire i processi di reporting, che oggi incidono sempre più sulle decisioni manageriali e sulle performance aziendali in tema di sostenibilità.

Il corso ti permette di comprendere l’evoluzione del reporting e le principali novità normative (D.Lgs. 254/2016, CSRD, ESRS) e di imparare a leggere e valutare in modo critico report, KPI e qualità dei dati, svolgendo anche l’analisi di doppia materialità e di impatti, rischi e opportunità. Le conoscenze acquisite sono applicabili in ambiti come sustainability management, consulenza, finanza e revisione.

Modalità di valutazione e impegno richiesto. Come si svolge la valutazione finale e quale tipo di impegno è richiesto durante il corso?

Frequentanti

Sono considerati frequentanti gli studenti che raggiungono la frequenza minima richiesta pari al 75% delle lezioni. Per la partecipazione ai lavori di gruppo è previsto un punteggio integrativo, rispetto al voto conseguito, fino ad un massimo di 2 punti, secondo le modalità che saranno comunicate durante la prima lezione del corso.

È richiesta un’analisi preventiva, prima di ogni lezione, del materiale caricato su “Liuc eCorsi”; partecipazione attiva alle lezioni, alle testimonianze e ai lavori di gruppo, che richiedono un impegno sia in aula sia a casa.

Non frequentanti

L’accertamento della conoscenza e della capacità di comprensione avviene tramite una prova scritta, in modalità Quiz sulla piattaforma Moodle, attraverso la quale si verifica il livello delle conoscenze conseguite.

Titolare: Lorenzo Vigorelli (lvigorelli@liuc.it)

Crediti: 6

Contenuti del corso. Quali sono i principali contenuti e temi trattati nel corso?

Il corso approfondisce l’utilizzo dell’analisi avanzata dei dati e di soluzioni di intelligenza artificiale a supporto dei processi di Operations. Vengono trattate le metodologie per l’analisi della domanda e per la pianificazione operativa nelle aziende industriali, con particolare attenzione a forecasting, piani di vendita, pianificazione della distribuzione, della produzione e degli acquisti. Il percorso è organizzato in moduli tematici che integrano una solida base teorica con attività applicative sviluppate attraverso casi pratici trasversali.

Valore del corso. Perché scegliere questo corso opzionale? Quali competenze o conoscenze permette di acquisire?

Il corso consente di acquisire competenze concrete nell’analisi dei dati a supporto delle decisioni operative e nella progettazione dei processi di pianificazione delle operations. Gli studenti sviluppano la capacità di interpretare i profili di domanda, definire forecast e piani operativi coerenti, e selezionare strumenti e algoritmi di intelligenza artificiale in funzione delle diverse tipologie di prodotto e di processo. Il corso è particolarmente indicato per chi desidera integrare competenze manageriali e analitiche con un approccio applicativo e orientato ai contesti aziendali reali.

Modalità di valutazione e impegno richiesto. Come si svolge la valutazione finale e quale tipo di impegno è richiesto durante il corso?

Frequentanti

Per i frequentanti, il voto è composto da un esame finale scritto (20%) e da assignment di gruppo svolti durante il corso (80%), che richiedono un impegno costante e una partecipazione attiva alle attività pratiche.

Non frequentanti

Per i non frequentanti, la valutazione si basa esclusivamente su un esame finale scritto. Considerata la natura esperienziale del corso, la frequenza è fortemente consigliata.

Titolare: Elena Fornara (efornara@liuc.it)

Crediti: 4

Contenuti del corso. Quali sono i principali contenuti e temi trattati nel corso?

Il corso ha l’obiettivo di esaminare le principali operazioni sul capitale (conferimento, fusione e scissione, recesso, aumento di capitale con esclusione del diritto di opzione…) focalizzandosi sugli aspetti valutativi che le caratterizzano, comprendendone la ratio di fondo e gli interessi che devono essere tutelati.

Valore del corso. Perché scegliere questo corso opzionale? Quali competenze o conoscenze permette di acquisire?

l corso tratta gli argomenti tipici delle operazioni di corporate finance fornendo anche un valido supporto qualora gli studenti desiderassero approcciare colloqui nelle diverse società di consulenza in tema di advisory finanziaria. Al termine del corso gli studenti riusciranno ad avere chiare le fasi delle operazioni sul capitale esaminate, i diversi attori che di volta in volta possono essere coinvolti nonchè come approcciare le tematiche valutative che caratterizzano le diverse operazioni.

Modalità di valutazione e impegno richiesto. Come si svolge la valutazione finale e quale tipo di impegno è richiesto durante il corso?

Frequentanti

I frequentanti sono chiamati a preparare un paper su un argomento trattato durante il corso, anche in gruppi di due/tre persone, da esporre oralmente in sede di esame.

Non frequentanti

Maggiori informazioni saranno fornite dai docenti durante il corso.

Titolare: Aldo Sacchi (asacchi@liuc.it)

Crediti: 4

Contenuti del corso. Quali sono i principali contenuti e temi trattati nel corso?

Il corso progredito di Revisione Aziendale nasce come naturale prosecuzione del corso base e offre un percorso avanzato, strutturato e fortemente orientato alla pratica professionale.

Durante le lezioni verranno approfonditi sia gli aspetti normativi più aggiornati, sia le principali problematiche operative che caratterizzano oggi l’attività del revisore legale. In particolare, il corso affronta:

• quadro normativo e prassi professionale: le più recenti disposizioni europee e nazionali che regolano la revisione legale;
• attività di audit e principi di revisione (ISA Italia): analisi tecnica e applicativa degli standard professionali, arricchita dall’esperienza diretta dei docenti;
• sistema di vigilanza e responsabilità del revisore: il ruolo di MEF e Consob, i controlli e le responsabilità amministrative e civili;
• revisione e sostenibilità: il ruolo del revisore nel contesto del nuovo framework in materia di sostenibilità.

Valore del corso. Perché scegliere questo corso opzionale? Quali competenze o conoscenze permette di acquisire?

In un contesto in cui la revisione legale, e più in generale le attività di attestazione richieste al revisore dal Legislatore, assumono un’importanza sempre più strategica, questo corso rappresenta una concreta opportunità per acquisire competenze avanzate e immediatamente spendibili.

Al termine del percorso lo studente sarà in grado di:

• orientarsi nel quadro normativo vigente della revisione legale in Italia;
• comprendere i requisiti di accesso alla professione (tirocinio, iscrizione al Registro, formazione continua);
• riconoscere l’importanza cruciale dell’indipendenza e dell’etica professionale;
• interpretare e applicare i principali standard di revisione adottati in Italia (ISA Italia);
• analizzare le diverse tipologie di relazione del revisore;
• collocare l’attività di audit nel sistema di vigilanza del MEF e della Consob e comprenderne le connesse responsabilità.

Inoltre, il corso affronta direttamente i temi coperti dalle stesse materie caratteristiche previste dall’esame di abilitazione indetto dal MEF, offrendo un supporto concreto alla relativa preparazione per chi intende intraprendere l’attività di revisione.

Modalità di valutazione e impegno richiesto. Come si svolge la valutazione finale e quale tipo di impegno è richiesto durante il corso?

Frequentanti

L’esame finale è orale e si basa sui contenuti trattati in aula, sulle slide distribuite e sugli standard ISA (Italia). Frequentare è fortemente consigliato perché permette di:

• partecipare ad approfondimenti su casi pratici ed esempi reali, tratti dalla prassi e dall’esperienza dei docenti, che facilitano la comprensione dei concetti chiave;
• confrontarsi direttamente con i docenti e chiarire dubbi in modo immediato;
• acquisire maggiore sicurezza grazie a un apprendimento guidato e concreto.

Non frequentanti

L’esame resta orale e verte su testi di riferimento, normativa vigente e ISA (Italia).
Questa modalità richiede maggiore autonomia, non consentendo di beneficiare del valore aggiunto dei casi pratici e del dialogo diretto in aula.

Titolare: Paolo della Vedova (pdellavedova@liuc.it)

Crediti: 6

Contenuti del corso. Quali sono i principali contenuti e temi trattati nel corso?

Il corso tratta delle tecniche di gestione dei conflitti, applicando il metodo della negoziazione di interessi, sviluppato dalla Harvard Program on Negotiation (PON), applicando le metodologie che riguardano l’interazione individuale, il mondo emotivo, la comunicazione e la percezione all’interno della negoziazione, con lo scopo di poter utilizzare i sistemi alternativi di risoluzione delle controversie, che possono comportare vantaggi economici e di gestione alle aziende, evitando i costi legali e burocratici.

Valore del corso. Perché scegliere questo corso opzionale? Quali competenze o conoscenze permette di acquisire?

Il corso consente agli studenti di acquisire gli strumenti utili, psicologici e negoziali, per affrontare e gestire i conflitti, in modo da far emergere i reali bisogni dei singoli e delle aziende, così da individuare soluzioni alle liti che comportino un reale vantaggio concreto e, soprattutto, trattandosi di imprese ed aziende, evitino i costi diretti ed indiretti che una gestione avversaristica tradizionale dei conflitti può comportare. Le competenze acquisite permettono di gestire le liti e i conflitti, ad ogni livello, utilizzando un approccio cooperativo e di tipo win – win.

Modalità di valutazione e impegno richiesto. Come si svolge la valutazione finale e quale tipo di impegno è richiesto durante il corso?

Frequentanti

Il corso si svolge in modalità frontale ed interattiva, invitando gli studenti a costituire i gruppi di lavoro, che scelgono un tipo di conflitto, spesso tra aziende ma non solo, preventivamente concordato con il docente, lo analizzano, approfondiscono le ragioni dell’una e dell’altra parte ed applicano al conflitto le soluzioni da loro escogitate, sulla base delle tecniche e dei principi appresi durante il corso. Il tipo di conflitto, in sede di valutazione, viene discusso e, al termine della esposizione, vengono approfondite le tematiche che lo hanno caratterizzato

Non frequentanti

Esiste anche una modalità di valutazione tradizionale, che prevede un esame frontale, basato sui testi preventivamente indicati agli studenti.

Course holder: Aurelio Ravarini (aravarini@liuc.it)

Credits: 6

Course content. What are the main topics and contents covered in the course?

The course tracks the evolution of AI, from neural networks to Generative AI, to explore digital transformation dynamics and their economic value. It critically analyzes the impact of algorithmic integration on human decision-making, organizational design, and the emerging business strategies redefining the future of work.

Learning Outcomes. Why should students choose this optional course? What skills or knowledge will they gain?

Students choose this course to develop the critical ability to distinguish between fleeting tech hypes and real strategic opportunities, learning to govern the interaction between people and advanced technologies. By the end of the course, they will be able to design data-driven innovations, manage AI-induced organizational change, and develop competitive, ethically responsible AI-enabled business models.

Course assessment. How is the final assessment structured, and what level of commitment is required during the course?

Attending students

Assessment is based on a written exam divided into four parts, featuring a track for attending students (open-ended and multiple-choice questions during the pre-exam session) that requires at least 36 hours of active participation.

Non-attending students

Non-attending students are evaluated through open-ended questions only; both paths require a 6-CFU commitment and proficiency in English to analyze complex managerial cases.

Course holder: Elena Falletti (efalletti@liuc.it)

Credits: 4

Course content. What are the main topics and contents covered in the course?

The course provides an in-depth analysis of labour law, focusing on legal frameworks, case law, and doctrine perspectives on human resources management and labour unions. It examines national and international regulations, exploring the impact of artificial intelligence on employment law, collective bargaining, and industrial relations. The course aims to equip students with critical legal knowledge relevant to the evolving landscape of work in the digital age.

Learning Outcomes. Why should students choose this optional course? What skills or knowledge will they gain?

By the end of the course, students will be able to:

• Analyze national and international case law related to labour rights and AI-driven employment management.
• Assess the legal implications of AI in human resource management.
• Interpret the role of trade unions and collective bargaining in an AI-driven workforce.
• Critically engage with legal doctrine and regulatory challenges in the evolving labour market.

Course assessment. How is the final assessment structured, and what level of commitment is required during the course?

Attending students

The evaluation will consist of a two-hour in-person written examination. Attendance at classes is strongly recommended, as for attending students the assessment will be based on the activities and materials covered in class, particularly with regard to the analysis of case studies.

Non-attending students

The evaluation will consist of a two-hour in-person written examination. For non-attending students, the assessment will be based on the textbook: Johannessen, J.-A. (2024). The Fourth Industrial Revolution and the Labour Market: Future-Proofing Work in the Innovation Economy. London & New York: Routledge.

Course holder: Niccolò Comerio (ncomerio@liuc.it)

Credits: 4

Course content. What are the main topics and contents covered in the course?

Module 1: China in the World Economy

Given the undeniable role of China in the global scenario, through historical themes, geopolitics, international relations, economics, finance, strategy but also analyzing in detail the dynamics that drive cross-border M&A operations, beyond the role of management training in developing entrepreneurial skills, we will try to understand the challenges and prejudices that Chinese companies face in global expansion and the difficulties that foreign companies encounter in entering and expanding in China, as well as the new flow of Chinese investments in Europe. Ample space will be given to the mechanisms that have allowed China to advance technologically despite sanctions and restrictions by the US with particular emphasis on the prospects and opportunities offered by AI and the space competition.

Module 2: India in the World Economy

India is currently the world’s fastest growing large economy, and India’s GDP will narrowly surpass the USA in about 2075. Furthermore, the country is on the verge of having its largest and youngest ever workforce and, in a decade’s time, it is set to become the world’s most populous country.

Therefore, the aim of this module can be summarized as follows:

• Develop and apply knowledge about business context of India;
• Develop ideas and think strategically considering the context of India;
• Use learnings to challenge and critique ideas and issues related to business in India;
• Practice international orientation in applying business concepts in the context of India.

Learning Outcomes. Why should students choose this optional course? What skills or knowledge will they gain?

Today, China and India together account for over 20% of global GDP and, combined, exceed the economic size of the European Union. Understanding their models, decision-making logic, and structural constraints is essential to navigating the choices of tomorrow’s global managers, especially at a time when relations with the United States are becoming increasingly unstable and unpredictable. This course offers a unique and concrete competitive advantage, as China and India now shape every sector and value chain, and understanding them earlier and better than others, truly makes the difference.

Course assessment. How is the final assessment structured, and what level of commitment is required during the course?

Attending students

Individual and/or group assignment. Further details will be provided during the course.

Non-attending students

Further details will be provided during the course by the instructors.

Course holder: Filippo Pavesi (fpavesi@liuc.it)

Credits: 6

Course content. What are the main topics and contents covered in the course?

The course provides an introduction to the behavioral approach to decision making processes within organizations. Behavioral economics has introduced psychological complexity into the standard economic framework of individual decision making, with the aim of explaining the puzzles observed in various decision-making contexts. Organizational behavior and industrial organization represent some of the most recent fields of application of behavioral economics.

The course will include three main parts:

• The first part introduces a series of well documented biases that are relevant to comprehend choices of firms and consumers, as well as introducing a theory that can account for many deviations from rationality (prospect theory).
• In the second part we will concentrate on analyzing the impact of these biases on organizational behavior, suggesting possible policies (nudges) that organizations may adopt to attenuate their effect and improve efficiency.
• In the final part we present relevant applications such as markets for experts and policy making.

Learning Outcomes. Why should students choose this optional course? What skills or knowledge will they gain?

Students will learn the basic insights and methods of behavioral economics and how they can be applied to decision making settings within organisations, both at individual and team level. The general objective is to provide an approach as well as a toolkit for making more informed and unbiased decisions.

Course assessment. How is the final assessment structured, and what level of commitment is required during the course?

Attending students

The evaluation process consists of in parenthesis is the share of the grade assigned to each point:

• Preparing a group essay (1.500-2.000 words) on a topic of choice (30% of grade)
• A class presentation on the topic of the essay (30% of grade)
• In class closed book exam (25% of grade)
• Class participation – in presence (15% of grade)

Non-attending students

The course is designed for attending students due to its practical and applied nature. Those that cannot attend the course and wish to be enrolled as non-attending students must contact the professor before the start of the course lectures to obtain approval for enrolment and discuss the evaluation process.

Course holder: Sara Moggi (smoggi@liuc.it)

Credits: 2

Course content. What are the main topics and contents covered in the course?

The course will provide students with a critical vision of corporate ethical choices. How can the company react to pressure from stakeholders? What are the factors that lead to greenwashing? What strategies do companies implement to gain, maintain and regain their legitimacy? These are just some of the questions we will answer during the course. The teaching will allow students to develop skills relating to the management of tools that are helpful in creating the conditions for developing their ethical entrepreneurial virtues.

Learning Outcomes. Why should students choose this optional course? What skills or knowledge will they gain?

At the end of the course, students will be able to:

• Demonstrate a critical understanding of the purpose of business, reflecting the different CSR approaches (Shareholder Value Maximization vs Stakeholder Theory).
• Apply a range of appropriate ethical theories to analyse business decisions.
• Show knowledge of legitimacy practices in concrete cases of crisis or institutional pressures.
• Give evidence of an in-depth ethical analysis of one specific business decision through completion of the group project.
• Identify and analyse the ethical issues that arise in other courses.

Course assessment. How is the final assessment structured, and what level of commitment is required during the course?

Attending students

Participation to the course is highly recommended, since the pedagogical approach will be based on a balance between theory and practice (including live-experiments, teamwork, dilemma resolution, case-studies and class discussions).
Students are expected to contribute to the overall learning through their active participation in all class activities.

Moreover, students will present in the last class of the course (60% of the final grade) their group project where they will apply the ethical theories learned during the course to analyze a difficult decision from a list of cases or movies agreed with the professor.

Non-attending students

Participants who are not attending the course (or missing the final class with group presentation) will have to contact the instructor to receive special instructions on how to prepare for a final, written exam.

Course holder: Stefano Massa (smassa@liuc.it)

Credits: 4

Course content. What are the main topics and contents covered in the course?

The aim of the course is to provide both theoretical and practical training for work in the entertainment industry and event management.
The course targets all students interested in exploring the entertainment sector and event management. It primarily focuses on the music industry in all its facets, including economic aspects such as festivals, concerts, congresses, and multimedia events. In details:

• Music and events: a global industry;
• Entertainment economy: worldwide fun and economic factors
• How to create a new trend in the music sector;
• From trend to event: how to build a successful international brand and expand it worldwide;
• Major events and festivals around the world;
• All aspects of event management: promotion, negotiations, media and social media management, economic planning and management, business plan, team coordination, crisis handling; participant safety at events: a crucial aspect of organisation;
• Event management: economic considerations, best practices and common mistakes; contemplating the future;
• AI and entertainment;
• Fashion and entertainment: two worlds increasingly intertwined.

Learning Outcomes. Why should students choose this optional course? What skills or knowledge will they gain?

One of the course’s main advantages is that attendees can gain the skills outlined in the objectives by engaging with “insiders.” Many key figures from the music and music-related fashion industries will participate in the course, and attendees will have the chance to interact with them during “question time” sessions to gain practical experience with industry professionals.

Course assessment. How is the final assessment structured, and what level of commitment is required during the course?

Attending students

Throughout the course, student participation and interaction with guests and the instructor are highly encouraged. The final exam involves evaluating a collective paper that students must agree upon with the Professor. Essentially, students, organised into groups, will simulate the planning of an event, with each student assuming a specific role (e.g., social media manager, logistics manager, marketing manager). The assessment will be based on the quality of the paper, its presentation, and active engagement in the course.

Non-attending students

Non attending students must prepare a written paper based on the didactic material (8-10 written pages).

Course holder: Federica Belfanti (fbelfanti@liuc.it)

Credits: 4

Course content. What are the main topics and contents covered in the course?

The course is a practical elective designed to help you level up into a stronger version of yourself, with skills you can apply immediately, whether you aim to start a venture or increase your impact in any organization.
It follows modular, hands-on YOU+ journey, where each session builds a specific entrepreneurial capability through practical tools:

• YOU+ Get to Know Yourself, Personal Branding
• YOU+ AI – Algorithmic Thinking, Business Process Management and Automation
• YOU+ THINGS – Turning Ideas into Prototypes
• YOU+ IDEAS – How to Validate Your “Genius” Ideas (Without Falling in Love with Them)
• YOU+ DATA – Literacy and Storytelling (Data Viz)
• YOU+ OTHERS – Networking in Your Ecosystem
• YOU+ AN AUDIENCE – Presentation Design and Public Speaking
• YOU+ MONEY – The 5-Euro Challenge (Are you ready to be an entrepreneur?)

Learning Outcomes. Why should students choose this optional course? What skills or knowledge will they gain?

By the end of the course, students will have built an expanded, up-to-date entrepreneurial toolbox that they can immediately apply in projects, internships, and early-career roles. They will be able to:

• Apply current digital tools effectively to support analysis, creativity, and execution in entrepreneurial and professional tasks.
• Think in a structured way by breaking down problems, making assumptions explicit, and turning ideas into concrete next steps.
• Communicate with impact by presenting information and proposals clearly, using persuasive storytelling and audience-oriented delivery.

Course assessment. How is the final assessment structured, and what level of commitment is required during the course?

Attending students

For attending students, assessment is based on active participation, with a minimum attendance requirement of 75%, and on the evaluation of in-class work and ongoing projects developed during the course.

Non-attending students

For non-attending students, assessment is based on an individual assignment built around a business idea and one applied deliverable, submitted on the day of the exam session.

Course holder: Giacomo Buonanno (buonanno@liuc.it)

Credits: 4

Course content. What are the main topics and contents covered in the course?

The course aims to equip students with a solid ability to effectively use MS Excel for modeling and solving common business challenges.
By the end of the course, students will:

• Understand the structure and computational model of modern spreadsheet tools, particularly MS Excel;
• be familiar with the most useful and commonly used functions in MS Excel for addressing contemporary business problems;
• be able to organize and manage large datasets in spreadsheets efficiently, enabling effective data analysis;
• be able to model and solve real-world business problems.

Learning Outcomes. Why should students choose this optional course? What skills or knowledge will they gain?

Excel skills are essential today because almost every company still relies on Excel for analysis, reporting, and decision support. It is a fast and flexible tool for cleaning and modelling data, and it builds the analytical mindset needed before using more advanced systems like Power BI.
Recruiters consistently test Excel proficiency, and students who master it are more effective in internships, projects, and entry-level business roles.

Course assessment. How is the final assessment structured, and what level of commitment is required during the course?

Attending students

The exam presents short business problems to be solved under time pressure, mirroring real situations where people must produce clear and reliable solutions quickly and efficiently.
The course is quite engaging because it requires a combination of hands-on practice and a solid methodological approach.

Non-attending students

The exam presents short business problems to be solved under time pressure, mirroring real situations where people must produce clear and reliable solutions quickly and efficiently.
The course is quite engaging because it requires a combination of hands-on practice and a solid methodological approach.

Course holder: Andrea Martone (amartone@liuc.it)

Credits: 6

Course content. What are the main topics and contents covered in the course?

The topics which compose the overall programme are:

• Classic schools tackling the multicultural problem;
• New schools induced by the globalization and the technological leap;
• The forth way, beyond knowledge and experience (the Black Box Approach);
• How the human resource management faces the cultural differences;
• The main cultural areas and their common aspects: Individual and country culture, organizational cultures;
• Fundamentals on complex organizational structures and project processes and their adaptability to country cultures;
• How cultures influence HR management and project management;
• Hiring, developing and retaining people;
• The peculiarity of the projects in HR management;
• The role of expatriates in the MNEs;
• Motivation and commitment;
• Measuring performances;
• Power and Leadership Styles;
• Change management between different cultures;
• Future trends in the multicultural disciplines evolution.

Learning Outcomes. Why should students choose this optional course? What skills or knowledge will they gain?

Students will be able to properly understand the human dynamics that evolve within a multicultural organization, particularly in project management, including those related to different national origins.

They will increase the variety of possible behaviors, improving the flexibility of their reactions to critical situations where intervention is required, taking into account cultural differences and adapting their interaction methods accordingly.

They will be provided with the foundation for addressing the main problem areas of the workplace.

They will develop the ability to think and act beyond stereotypes and to encourage the contribution of other members of the same culture, respecting their diverse perspectives.

Students will receive and develop a solid background in the main theories and classical approaches to multicultural issues in people and project management.

This cultural and cognitive foundation will enable students to independently conduct specific studies of target countries and cultures in the areas of human resources and project management.

They will be able to refine the models they learn through personal experience, thanks to the methods adopted in lectures.

Course assessment. How is the final assessment structured, and what level of commitment is required during the course?

Attending and non-attending students

Attending students prepare for the exam using the course materials provided by the professors.

The exam consists of an oral exam divided into two parts: one on organizational behavior (Prof. Traquandi) and one on personnel management (Prof. Martone).

Attending students can take a pre-exam in written form.

• If a student attends at least 80% of Professor Traquandi’s lectures at LIUC, they will receive an extra score of 1,5.
• If a student attends at least 80% of Professor Martone’s lectures at LIUC, they will receive an extra score of 1.5.

Non-attending students

The exam consists of an oral exam. Non-attending students prepare for the exam using the textbook: Dowling P, Festing M. & Engle A (2013); International Human Resource Management; Cengage Learning EMEA

Course holder: Stefano Massa (smassa@liuc.it)

Credits: 2

Course content. What are the main topics and contents covered in the course?

The course covers institutional engagement and how to represent interests through lobbying. It is primarily practical, explains how to prepare for and manage institutional meetings—from the preparatory phase to approaching a meeting—and also emphasises negotiation techniques. The course will include guest speakers from industry professionals, providing opportunities to interact and discuss practical cases.

Learning Outcomes. Why should students choose this optional course? What skills or knowledge will they gain?

Primarily for its practical approach, as it begins with institutional dialogue and lobbying, offering useful tools for work. In life, whether a person is a lobbyist or not, everyone will face institutional or work meetings, and the course provides the opportunity to learn methods for organising and managing them most effectively.

Course assessment. How is the final assessment structured, and what level of commitment is required during the course?

Attending students

Attendance and participation in the course is recommended: 20% of the final evaluation will be based on participation during the lessons, to the collective discussions, case histories etc.

In addition, attending students will have the possibility to be part of a very interactive class in which learning activity will be provided essentially during the lessons (through the course the didactic material – basically slides- will be also distributed to the attending students).

The final exam will consist only of the oral presentation of a collective paper (each student has to write a maximum of 4 pages of the collective paper).

Non-attending students

Non attending students must prepare a written paper based on the didactic material (6-7 written pages). They also have to take a written test on the slides and the teaching material that will be provided.

Course holder: Rodolfo Helg (rhelg@liuc.it)

Credits: 2

Course content. What are the main topics and contents covered in the course?

The objective of the course is to introduce the students to the world of business negotiation and explain its structure and detail. While the course is based on negotiation theory, it also draws on other theories, for example: learning styles and conflict resolution. In addition, the course will teach the students how to utilize negotiation tools and implement strategic negotiation and tactics. This includes:

• Negotiation Theories and Strategies (Win/Win or Win/Lose);
• Negotiation Planning & Preparation;
• Cultural dimension.

Learning Outcomes. Why should students choose this optional course? What skills or knowledge will they gain?

The art of negotiation is an important skill in the business environment. The course helps students to understand and apply the dimensions of successful negotiation. Students will not only utilise traditional negotiation skills established in a conventional business environment but will also use skill sets from other disciplines to supplement the more traditional business aspects of negotiation.

Course assessment. How is the final assessment structured, and what level of commitment is required during the course?

Attending students

The attendance for exercises is compulsory. Final grade will be based on the following activities:

• Group participation (25%);
• Individual participation (25%);
• Learning journal (30%);
• Cultural norm in negotiation (20%).

Non-attending students

Further details will be provided during the course by the instructors.

Course holder: Vitali Enrico (enrico.vitali@liuc.it)

Credits: 2

Course content. What are the main topics and contents covered in the course?

Starting from a definition of a Family Office, the course aims to provide students with an insider’s view of this industry by addressing the essential aspects of the client relationship, the definition of investment objectives (risk profiling), the decision-making process underlying investment choices (investment committee), the portfolio construction (portfolio simulation game), and the ongoing risk control (risk management and portfolio consolidation).

Learning Outcomes. Why should students choose this optional course? What skills or knowledge will they gain?

The course aims to integrate the knowledge acquired by students in core finance courses by offering a learning opportunity based on the sharing of practical experiences and continuous, direct interaction with industry professionals (real case studies, roundtables, etc.).

Course assessment. How is the final assessment structured, and what level of commitment is required during the course?

Attending students

Given the nature and structure of the course, attendance is strongly recommended, as it reduces the amount of individual work required at home and contributes to the final assessment. The exam will cover the topics addressed in class and will consist of a written test with open-ended questions and multiple-choice questions. All supporting materials will be made available to students on the LIUC portal at the end of each lecture.

Non-attending students

The exam will cover the topics addressed in class and will consist of a written test with open-ended questions and multiple-choice questions. All supporting materials will be made available to students on the LIUC portal at the end of each lecture.