Learning and Teaching Hub

LTH, attraverso l’attività di co-design dei corsi, supporta i docenti nell’adozione di metodologie didattiche innovative per sviluppare le competenze manageriali e ingegneristiche negli studenti, necessarie ad affrontare un contesto economico-sociale sempre più complesso.

Tali metodologie, che promuovono l’active learning, vengono personalizzate insieme ai docenti in base ai contenuti specifici di ogni insegnamento. Ne citiamo alcune a titolo di esempio:

• Micro-learning: contenuti brevi e mirati (video-pillole o web-app) per supportare il ripasso, colmare gap di competenze in ingresso o approfondire temi specifici;
• Flipped Classroom e Debate: modelli di “classe capovolta” integrati con tecniche di dibattito per attivare gli studenti in prima persona e stimolare il loro pensiero critico;
• Gamification e Serious Games: approcci ludici e simulazioni interattive (tramite software specifici o giochi da tavolo) per insegnare concetti complessi e permettere agli studenti di sperimentare decisioni strategiche in ambienti protetti;
• Case-Based Learning Multimediale: casi di studio arricchiti da video e supporti multimediali per favorire la discussione in aula e l’analisi critica di scenari aziendali reali.

LTH supporta i docenti nell’adozione degli strumenti digitali funzionali agli obiettivi formativi e agli scenari pedagogici progettati nei loro corsi. I docenti oltre alla piattaforma e-Learning di Ateneo, eCorsi, integrano tecnologie all’avanguardia per potenziare l’efficacia didattica dei loro corsi.

Supportiamo i docenti nell’uso di strumenti quali ad esempio:

• Strumenti di organizzazione e rielaborazione dei contenuti (come NotebookLM) per la preparazione delle lezioni;
• Strumenti di creazione multimediale (come Gamma o Napkin) per generare contenuti visivi e storytelling didattico;
• Chatbot personalizzati (es. Guass) che fungono da assistenti didattici per gli studenti;
• Piattaforme di interazione in tempo reale (come Wooclap o Quizziz) per rendere la lezione più coinvolgente e partecipativa.

Negli ultimi anni abbiamo realizzato specifici percorsi a supporto della progettazione didattica e dell’apprendimento tramite il ricorso all’Intelligenza Artificiale Generativa.

L’attività di Faculty Training promossa da LTH ha l’obiettivo di rafforzare ed evolvere costantemente le competenze pedagogiche e comunicative dell’intera comunità accademica LIUC. Questa missione si concretizza in un’offerta formativa multidisciplinare che mira a fornire ai docenti strumenti concreti per rispondere alle sfide della didattica contemporanea, promuovendo l’innovazione attraverso percorsi di crescita professionale continua.

L’offerta formativa è strutturata in tre modalità principali:

• Workshop pratici: queste attività esperienziali sono progettate per fornire competenze trasversali immediatamente applicabili:
  – Le sessioni di public speaking e comunicazione non verbale, ad esempio, approfondiscono l’uso strategico della voce e il linguaggio del corpo nella didattica;
  – il laboratorio teatrale per la didattica permette di esplorare l’uso dello spazio e dell’improvvisazione per aumentare il coinvolgimento della classe;
  – i workshop sulla valutazione offrono metodi pratici per costruire rubriche e criteri di feedback che siano coerenti, affidabili e orientati al feedback continuo.
• Seminari: questi incontri sono dedicati all’approfondimento di tematiche cruciali per la crescita del docente e la comprensione del contesto accademico LIUC.
• Webinar: questa modalità di formazione agile e mirata consente approfondimenti su metodologie didattiche avanzate, strumenti innovativi (nuovi tool di GenAI) e tematiche di frontiera basate sulle evidenze scientifiche relative ai processi di apprendimento.